本報記者駱一歌練習(xí)生劉倩長沙報導(dǎo)

近日，省委省政府發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步進(jìn)步義務(wù)教育量量的定見》（以下簡稱《定見》），從“全面開展本質(zhì)教育”“強(qiáng)化課堂主陣地感化”“建立高本質(zhì)教師步隊”“深化關(guān)鍵范疇變革”“提拔教育治理才能”“加強(qiáng)組織指導(dǎo)”等六個方面提出20條行動。

鼓舞學(xué)校設(shè)置“無功課日”“零功課周末”

《定見》指出，要加強(qiáng)課程教材辦理，嚴(yán)禁利用未經(jīng)審定的教材，校本課程原則上不編寫教材。

提拔課堂教學(xué)量量，倡導(dǎo)課堂答疑和面批講解等教學(xué)辦法。合理擺設(shè)教學(xué)內(nèi)容，不得隨意改動難度、調(diào)整進(jìn)度，課程尺度要求的學(xué)生根底性嘗試開出率到達(dá)100%。

嚴(yán)酷按課程尺度零起點(diǎn)教學(xué)，重視做好幼小跟尾和小初跟尾，小學(xué)一年級設(shè)置過渡性活動課程。

鼓舞安插分層功課、彈性功課和個性化功課，鼓舞學(xué)校設(shè)置“無功課日”“理論功課日”“零功課周末”。根絕將學(xué)生功課釀成家長功課或要求家長查抄修改功課，不得安插賞罰性功課。

從嚴(yán)控造測驗(yàn)次數(shù)，合理控造測驗(yàn)難度，測驗(yàn)內(nèi)容不得超標(biāo)超進(jìn)度，測驗(yàn)成就實(shí)行品級評價。嚴(yán)禁以任何體例公布學(xué)生成就和排名，學(xué)生分班、排座位不得與測驗(yàn)成果掛鉤。

《定見》強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化“五育”并舉凸起德育實(shí)效，推進(jìn)“大思政課”建立。用好湖南紅色資本，打造中小學(xué)生社會理論大課堂。

提拔智育程度，凸起學(xué)生主體地位，重視庇護(hù)學(xué)生獵奇心、想象力。強(qiáng)化體育熬煉，開齊、開足、上好體育課，保障學(xué)生每天在校體育熬煉時間很多于1小時，讓每位學(xué)生掌握1至2項運(yùn)動技能。

加強(qiáng)美育熏陶，施行“非遺”進(jìn)校園工程，推進(jìn)吉印通優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校建立，幫忙每位學(xué)生學(xué)會1至2項藝術(shù)技能。加強(qiáng)勞動教育，豐碩校園勞動、家務(wù)勞動和社會理論形式，幫忙孩子每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。

優(yōu)化目標(biāo)生登科，穩(wěn)定相設(shè)置重點(diǎn)班

在完美招生測驗(yàn)入學(xué)軌制方面，《定見》要求全面落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全籠蓋，施行民辦義務(wù)教育學(xué)校與公辦學(xué)校同步招生。實(shí)在簡化入學(xué)流程和證明要求，不得收羅家長職務(wù)、收入等無關(guān)信息。落實(shí)以棲身證為次要根據(jù)的隨遷子女入學(xué)政策，進(jìn)步隨遷子女在公辦學(xué)?；蛘徶棉k事的民辦學(xué)校就讀的比例。

實(shí)行平衡編班，不得借分層教學(xué)、信息化教學(xué)、課程變革等名義變相設(shè)置重點(diǎn)班。落實(shí)優(yōu)良通俗高中招生目標(biāo)分配到初中政策，優(yōu)化目標(biāo)生登科體例。

推進(jìn)中考變革，按國度規(guī)定實(shí)行中考省級同一命題。

要加快數(shù)字校園建立，推進(jìn)信息手藝與教育教學(xué)深度交融和常態(tài)化應(yīng)用。開展教師數(shù)字手藝應(yīng)用才能培訓(xùn)，進(jìn)步教師運(yùn)用數(shù)字手藝改良教育教學(xué)的意識和才能。將數(shù)字素養(yǎng)培育納入中小學(xué)教育教學(xué)和相關(guān)課外活動。

《定見》強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)中小學(xué)聰慧教育平臺建立與應(yīng)用，成立全省優(yōu)良教育教學(xué)資本庫，鞭策數(shù)字教育資本開放共享。鞭策優(yōu)良教學(xué)資本向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧苦地域?qū)W校精準(zhǔn)輻射，加快縮小城鄉(xiāng)教育差距。

落實(shí)心理安康教育課時要求，常態(tài)化開展中小學(xué)“心理安康月”主題活動。鞭策心理安康教育專兼職教師崗前培訓(xùn)和專業(yè)才能認(rèn)證工做，進(jìn)步心理安康教育特色學(xué)校建立程度，推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同。

鼓舞各地建立九年一貫造學(xué)校

《定見》強(qiáng)調(diào)，要新建、改擴(kuò)建需要的義務(wù)教育學(xué)校，滿足學(xué)生就近入學(xué)需求，鼓舞各地建立九年一貫造學(xué)校。

保障城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建立用地，停止新區(qū)開發(fā)、舊城革新應(yīng)當(dāng)配套建立中小學(xué)校，包管城鎮(zhèn)學(xué)位供應(yīng)。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校建立，加快村落小規(guī)模學(xué)校優(yōu)化提量和鄉(xiāng)鎮(zhèn)尺度化寄宿造學(xué)校建立，鞭策特殊教育學(xué)校尺度化建立。

優(yōu)化集團(tuán)化辦學(xué)形式，促進(jìn)新優(yōu)良學(xué)校生長。加強(qiáng)學(xué)區(qū)造辦理，標(biāo)準(zhǔn)集團(tuán)化、學(xué)校吉印通體辦學(xué)行為。

此外，施行“義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對幫扶動作”，完美強(qiáng)校帶弱校、城鄉(xiāng)對口援助等辦學(xué)機(jī)造，原則上結(jié)對學(xué)校教師、辦理人員實(shí)行派駐“雙向交換”。

為學(xué)校減負(fù)，嚴(yán)控督查查抄查核評比事項

為推進(jìn)學(xué)校減負(fù)，《定見》要求統(tǒng)籌標(biāo)準(zhǔn)社會事務(wù)進(jìn)校園和抽調(diào)借用中小學(xué)教師等工做，嚴(yán)控面向中小學(xué)校的督查查抄查核評比事項，原則上不得擺設(shè)中小學(xué)教師處置與教育教學(xué)無關(guān)的工做。統(tǒng)籌標(biāo)準(zhǔn)各類專題教育“進(jìn)校園”項目，未經(jīng)本地教育部分同意并報本地黨委教育工做指導(dǎo)小組存案，任何單元不得到學(xué)校開展相關(guān)活動。

需學(xué)校共同的專項工做，經(jīng)批準(zhǔn)后由教育部分做好統(tǒng)籌，不得隨意擴(kuò)展工做內(nèi)容、變動工做要求，不得隨意要求中小學(xué)校和教師按期報送有關(guān)信息。

同時，學(xué)校要加強(qiáng)家庭教育指點(diǎn)，鞭策家長學(xué)校建立，親近家校聯(lián)絡(luò)，每學(xué)年應(yīng)組織對每位學(xué)生至少開展1次實(shí)地家訪，每學(xué)期至少組織2次家庭教育指點(diǎn)辦事活動。

教師均勻工資收入程度不低于本地公事員

《定見》要求加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，健全師德查核和鼓勵機(jī)造，成立以公費(fèi)師范生為主渠道的義務(wù)教育教師培育機(jī)造。完美教師培訓(xùn)系統(tǒng)，加強(qiáng)緊缺單薄學(xué)科教師培訓(xùn)，增加農(nóng)村教師培訓(xùn)時機(jī)。鞭策中小學(xué)校黨組織指導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)造全籠蓋。

提拔思政課教師步隊專職化專業(yè)化程度，到2025年小學(xué)專職教師裝備比例到達(dá)70%以上。施行“名師名校長培育方案”，培育一批在全國有影響力的湖湘名師。

充實(shí)闡揚(yáng)班主任骨干感化，班主任工做量按本地教師尺度課時工做量的一半計入根本工做量。

優(yōu)化師資設(shè)置裝備擺設(shè)。嚴(yán)酷教師資格準(zhǔn)入，落實(shí)教職工準(zhǔn)入查詢和從業(yè)制止軌制。推進(jìn)縣域內(nèi)教師“縣管校聘”和交換輪崗，嚴(yán)禁有編不補(bǔ)。

保障教師待遇，確保義務(wù)教育教師均勻工資收入程度不低于本地公事員均勻工資收入程度。完美績效工資分配法子，實(shí)在落實(shí)學(xué)校分配自主權(quán)，并向教學(xué)一線和教學(xué)實(shí)績凸起的教師傾斜。鼎力施行村落優(yōu)良青年教師培育獎勵方案，深切施行村落教師撐持方案，落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工做補(bǔ)助、艱辛邊遠(yuǎn)地域津貼及村落教師人才津貼等政策。

恰當(dāng)進(jìn)步中高級義務(wù)教育教師崗位比例，中高級職稱評聘向村落教師傾斜。

名師解讀

湖南中測驗(yàn)題難易水平將更標(biāo)準(zhǔn)

本報長沙訊 近日，省委省政府出臺《關(guān)于進(jìn)一步進(jìn)步義務(wù)教育量量的定見》，此中明白“推進(jìn)中考變革，按國度規(guī)定實(shí)行中考省級同一命題”，引發(fā)強(qiáng)烈熱鬧討論。

早在2022年4月，教育部辦公廳就發(fā)布了關(guān)于做好2022年中考命題工做的通知，提出了推進(jìn)中考省級同一命題。

對湖南來說，從目前的各地市州中考自主命題，到省級同一命題，將會釋放哪些教育變革的信號呢？

在長沙一所中學(xué)擔(dān)任教研處主任，同時也是中考命題專家?guī)斐蓡T的王教師告訴記者：“從試題變革的角度來看，全省同一中考命題將讓試題的科學(xué)性、合理性、難易水平等愈加標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

王教師暗示，從目前的教育變革和開展趨向來看，中考將越來越重視從常識根本的定理定律動身，更靈敏地考察學(xué)生運(yùn)用根本常識、根本辦法處理問題的才能。在如許的中考導(dǎo)向下，將有利于中小學(xué)日常教學(xué)更重視根底、回歸課本。

岳陽市一位不肯簽字的中學(xué)教師認(rèn)為，從教育開展的角度來看，如今都在提教育平衡開展，中考省級同一命題后將便于各市州比力差距。從節(jié)約人力與經(jīng)濟(jì)資本的角度來說，中考省級同一命題的優(yōu)勢更是顯而易見，同時也能減輕學(xué)校承擔(dān)。

從命題量量來考慮，那位教師暗示，中考省級同一命題有利于削減命題錯誤。對學(xué)生來說，更能減輕良多進(jìn)修承擔(dān)。那位教師透露，如今部門湖南中考生在做上一年的實(shí)題操練時，面臨的是全省14套試卷，以后就能夠只同一做一套實(shí)題。

采訪中列位教師們也都暗示，在教育“雙減”布景下，中考省級同一命題可以讓一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的模子化、套路式解題無計可施，學(xué)生天然也會削減校外培訓(xùn)，減輕過重的校外進(jìn)修承擔(dān)?！　　　　　　　　　?/p>

記者李楠