陽(yáng)光訊（李軍 路穎 卞亞娟 記者 梁永飛）為進(jìn)一步落實(shí)五育并舉，貫徹國(guó)家“雙減”政策，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，西安市灞橋區(qū)惠王中心小學(xué)六年級(jí)組語(yǔ)數(shù)教師既關(guān)注基礎(chǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)，又注重單元特色作業(yè)的設(shè)計(jì)，以“單元整體設(shè)計(jì)”為基本理念，開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索。在第一單元《我們的節(jié)日》和《圓柱和圓錐》的學(xué)習(xí)過(guò)程中，設(shè)計(jì)了以下單元任務(wù)群。

思維導(dǎo)圖我拿手

學(xué)生根據(jù)自己對(duì)文本的理解，繪制思維導(dǎo)圖，以學(xué)促思，以思促學(xué)。

動(dòng)手實(shí)踐我在行

學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做扇面、藏戲面具；做圓柱、圓錐，驗(yàn)證推導(dǎo)體積公式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐能力。

知識(shí)梳理我最棒

學(xué)生設(shè)計(jì)文化小報(bào)，既將所學(xué)知識(shí)梳理鞏固，又對(duì)相關(guān)知識(shí)拓展延伸。

通過(guò)單元優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由探索的發(fā)展空間，而且激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中享受做作業(yè)的樂(lè)趣。

聚焦"雙減"，今后學(xué)校會(huì)不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展賦能增效。

編輯：程珂