（甲骨文）

家長(zhǎng)們對(duì)于孩子要不要學(xué)書法，是選擇硬筆？還是毛筆？意思是書法要不要學(xué)？怎么學(xué)？這個(gè)我來(lái)回答，非常希望能得到你的滿意。

一.孩子要不要學(xué)，是為什么要學(xué)？這個(gè)問(wèn)題不復(fù)雜。

1.古人對(duì)著自然畫個(gè)符號(hào)，用來(lái)記事，傳遞信息。于是也就有了以自然為美的書法。后人法古人，法自然。有破有立，傳承創(chuàng)新。自成體系，群星璀璨，殿宇輝煌。

（鐘鼎金文）

書法美是自然美，是美的自然。孩子從小學(xué)書法，心靈在書法的形態(tài)美中得到薰陶；情操在健康的書法內(nèi)容中得到陶冶；良好的習(xí)慣在書法的法則規(guī)矩中養(yǎng)成……。

2.讀書上學(xué)離不開(kāi)寫字。字要端莊、工整。端莊、工整，本自書法。鐘繇是鼻祖。字跡清爽，板面整潔。寫的開(kāi)心，看得高興。字如其人，人見(jiàn)人愛(ài)。走出校門，面向社會(huì)，簽名簡(jiǎn)介，文史兼通，用途更廣。用筆靚麗，結(jié)構(gòu)瀟灑；數(shù)理妙算，前程寬廣。晚學(xué)不如早學(xué)。

（金文）

由此可見(jiàn)，孩子學(xué)書法，當(dāng)然有必要。

二.孩子怎么學(xué)書法？我覺(jué)得是從毛筆書法開(kāi)始為好。這是因?yàn)閷W(xué)有源，立有本。

1.用毛筆寫字，五指執(zhí)筆，可使手指實(shí)在，手掌空虛。手指實(shí)在，手掌空虛，手腕運(yùn)轉(zhuǎn)靈活。容易掌握到正確的執(zhí)筆法；

（帛書）

2.用毛筆練字，毛筆軟，用軟筆寫出剛勁挺拔的字，正好練練功夫；

3.筆畫組合成字，好看的字，在用筆得勢(shì)，勢(shì)在顧盼呼應(yīng)；勢(shì)在筆斷意連，虛實(shí)相生…….，這些筆法，方法和技巧，毛筆是源，硬筆是流，是從毛筆字中來(lái)的。

（智永《真草千字文》）

不從老子學(xué)起，從兒子學(xué)起，取法不高，就會(huì)學(xué)得連兒子還不如。一瓶水倒進(jìn)同樣大小的瓶子，是倒不滿的，再倒入另一個(gè)同樣大小的瓶子，同樣是不可能一樣的……，為避免這樣學(xué)不完美，所以要從源學(xué)起，明白道理，掌握方法。有頭有源，立根立本，學(xué)會(huì)變通，下筆就能寫出一手好字。

寫好了毛筆字，明白了道理，掌握了方法，寫好鉛筆字、鋼筆字，自然是順理成章的事了。

祝你順利，成功！

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