當(dāng)我看到這個(gè)新聞的時(shí)候，徹底顛覆了我的三觀！

事情是這樣的：

廣西北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》期末考核試卷驚現(xiàn)大量“大尺度”低俗、侮辱性的導(dǎo)向有誤的試題，內(nèi)容涉及學(xué)生性隱私，且與課程內(nèi)容無(wú)關(guān)。

令人驚掉下巴的是，試題居然是該學(xué)院院長(zhǎng)、校董鄭某所命制。

我們先來(lái)看看都有些什么樣的試題：

女人四十還會(huì)有人非禮嗎？

你將來(lái)想要小孩子嗎？你想斷子絕孫嗎？你要不要借一個(gè)好的種？

你能不能談一下生孩子的感受？

你與異性有過(guò)性關(guān)系嗎？

艾滋病的好處是什么？

你的祖宗是奴隸還是奴才？

有人說(shuō)中國(guó)的人口紅利沒(méi)有了，如果中國(guó)人再死十個(gè)億，是否還存在有人口紅利？

大家有沒(méi)有看到？通篇充斥的都是這種毀人三觀、低俗下流、侮辱、匪夷所思的奇葩問(wèn)題！簡(jiǎn)直讓人難以置信這是大學(xué)的一份期末考試卷?。?！居然還是《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》科目的期末考試試卷！

面對(duì)如此一份沒(méi)有任何正能量的考卷，你讓孩子們?nèi)绾巫鞔穑?/p>

在這里，姑蘇老師不禁要問(wèn)：

第一，該鄭院長(zhǎng)價(jià)值觀是什么？他究竟試圖要向青年學(xué)生傳遞什么思想？

第二，學(xué)院監(jiān)管體系干什么去了？這樣的試題是怎么得以闖關(guān)的？又是如何被堂而皇之的印刷出來(lái)并交到學(xué)生手上的？

第三，這樣三觀扭曲的人，又是如何混進(jìn)教師隊(duì)伍的？而且還是至為重要的高校教師隊(duì)伍？

第四，試問(wèn)教育管理者，事件后，我們又該如何筑好“思想的防洪壩”？

友友們，你們對(duì)此事這么看？