3D打印技術(shù)讓天馬行空有轉(zhuǎn)變?yōu)槟_踏實(shí)地的可能，人們利用3D打印技術(shù)為自己所在的領(lǐng)域貼上了個性化標(biāo)簽，目前，3D打印技術(shù)已在工業(yè)造型、機(jī)械制造、航空航天、軍事、建筑、影視、家電、輕工、醫(yī)學(xué)、考古、文化藝術(shù)、雕刻、首飾、教育等領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用。并且隨著這一技術(shù)本身的發(fā)展，其應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒉粩嗤卣埂?/p>

　　隨著3D技術(shù)的發(fā)展，3D技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用也開始收到關(guān)注。這項(xiàng)技術(shù)將有效的應(yīng)用到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，為用戶提供學(xué)習(xí)支持。

　　3D打印技術(shù)可以應(yīng)用到教育事業(yè)上的十種方式：

　　1、工程設(shè)計(jì)系的學(xué)生可以用它打印出自己設(shè)計(jì)的原型產(chǎn)品。

　　2、建筑系的學(xué)生可以用它方便的打印出自己設(shè)計(jì)的建筑實(shí)體模型。

　　3、歷史系的學(xué)生可以用它來復(fù)制有考古意義的物品，方便進(jìn)一步的觀察。

　　4、平面設(shè)計(jì)系的學(xué)生可以用它來制作3D版本的藝術(shù)品。

　　5、地理系的學(xué)生可以用它來繪制真實(shí)的地勢圖，人口分布圖。

　　6、食品系的學(xué)生可以用它設(shè)計(jì)食物的產(chǎn)品造型。

　　7、車輛工程的學(xué)生可以打印各種各樣的實(shí)體汽車部件，便于測試。

　　8、化學(xué)系的學(xué)生可以把分子模型打印出來觀察。

　　9、生物系的學(xué)生可以打印出細(xì)胞、病毒、器官，和其他重要的生物樣本。

　　10、數(shù)學(xué)系的學(xué)生可以將他們的“問題”打印出來，并在他們自己的學(xué)習(xí)空間中尋找答案。

　　3D打印進(jìn)軍教育領(lǐng)域，華曙高科首當(dāng)其沖

　　華曙高科由全球激光分層制造專家許小曙博士領(lǐng)導(dǎo)，集合一批具有國際一流水平的專業(yè)從事激光智能制造及材料研發(fā)的科研人員，組成了具有行業(yè)領(lǐng)先水平的技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)。公司擁有當(dāng)今國際上最為先進(jìn)的SLS快速成型系統(tǒng)、材料研發(fā)實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)測試實(shí)驗(yàn)室及完善的激光粉末材料生產(chǎn)線，使公司具備了完善的科研開發(fā)和生產(chǎn)能力。

　　華曙高科3D打印將顛覆傳統(tǒng)教育方式!事實(shí)證明，一些在傳統(tǒng)教育中表現(xiàn)不好的學(xué)生，主要是因?yàn)樗鶎W(xué)的課程理論性太強(qiáng)，沒有興趣，死記抽象概念讓學(xué)生通過了考試，但考試過后就很快忘記了，3D 打印機(jī)可以讓枯燥的課程變得生動起來，它是一種同時擁有視覺和觸覺的學(xué)習(xí)方式，具有很強(qiáng)的誘惑力，在觸覺學(xué)習(xí)中，學(xué)生不是在黑板或顯示器上簡單地看文字或圖形，而是通過他們的觸覺抓住核心概念的三維模型，這樣能夠吸收和消化知識，使學(xué)生不再遺忘所學(xué)的課程。英國著名教師戴夫懷特曾經(jīng)說過：如果你能抓住學(xué)生的想象力，你就能抓住他們的注意力。

　　中國的傳統(tǒng)教育是應(yīng)試教育，沒有開設(shè)培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力”的課程，純粹的理論學(xué)習(xí)使學(xué)生的大腦僵化，學(xué)校應(yīng)開設(shè)集設(shè)計(jì)和3D 打印于一體的“邊學(xué)邊做 ”的課程，把數(shù)學(xué)，物理課中的許多抽象概念通過讓學(xué)生動手設(shè)計(jì)一些由3D打印組件組成的小電路和小裝置，變成有趣的課程，華曙3D 打印機(jī)將激發(fā)新一代學(xué)生投身科學(xué)，數(shù)學(xué)，工程和設(shè)計(jì)的熱情，造就一批學(xué)生工程師。